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    思维课程；他们在一起认真地讨论着什么……

虽然不着一字，“年轻、执着、追求”，这些概念已经通过这些人的形象无声地表达出来了。在座的也大多是充满了对未来期待的高中生，大家安静了下来。

画面很快黯淡，深蓝色的流星飞舞，渐渐演化成为“极点思维”四个大字。

子星对这四个字真是熟悉，每一笔都和她那张学习卡上一模一样。后排的一些参与过极点课程的普高学生开始鼓掌。

这时，一个圆脸年轻人手持话筒，出现在舞台上。远远听到后面的普高学生在大喊：“何慕！何慕！何慕！我爱你！”“何慕帅哥，跳个舞！”

何慕摆手：“今天我是来做演讲主持人，不能这么牛头不对马嘴。”他说话充满亲和力，仿佛是老朋友聊天。“哄——”下面笑起来，“不行，弄几个高难度动作给我们过过瘾！”

旁边的师长和领导们都在扶眼镜：年轻人演讲，连个开场都不正经。何慕耸肩：一个人才华太多，真不是好事情！他想平淡都平淡不起来，哈！哈！哈！

“行，来一段就来一段。”何慕说。

所有熟悉不熟悉他的都一起鼓掌，本来应该安静枯燥的理科演讲就这样不知不觉变了味。

何慕很拽地手臂一舞，后面的屏幕出现一个蓝色小光球，随着他的动作全场环绕，仿佛他在指挥着这个光球。

音乐陡然而起。

球光闪动，屏幕中飞转，何慕在忽明忽暗的光线中，随着音乐跳出了一段街舞。他单膝旋转、踢踏生风，在全场尖叫连连中，他做了一个笔直的侧肩倒立。光球在他身侧盘绕，不时与他互动。

短短几十秒钟的舞蹈中，那个小光球的运动轨道与他的动作配合得天衣无缝，显然这不是事先设定的动画效果，而是一个临时小软件在启动，是有人控制的。

“是小朗！”已经有人猜出，这个小光球程序是谁在控制。

果然，从地上潇洒翻身而起的何慕，趁势大声介绍：“今天到场的，有我们的视觉监场——小朗！”

灯光打开处，小朗头戴监听耳机，面前摆着一个控场用的移动电脑。

小朗，全名朗思成。

十三岁辍学，曾经是网络上赫赫有名的少年黑客“木言”。十六岁因入侵某安全系统而获罪。后经过少年管教所教育，成为懂得保持界限的技术高手。其叛逆的行为，沉默的性格，给他获取了无数粉丝。

“小朗——”后排尖叫。

小朗面无表情地向众人挥一下手。然后低下头，仿佛音乐DJ一样，十指炫华地一阵乱飞，当场用计算机键盘给大家“轰”出一段数字电子乐来。同时，身后的屏幕也被他再次控制出无数光影变幻，与台下此起彼伏的掌声形成微妙互动。

“好棒！”

艺术高中学生也被点燃了，大家大叫着鼓掌。本来以为一个教育类演讲会很枯燥的学生，此刻已经完全没有这个想法了。

小朗不动声色地利用声、光、画、影，将全场观众的情绪进行着调整。

何慕再度说道：“接下来，有请主讲人，极点思维创始人：韩清昀！”

在小朗的电子光影控制下，一道水墨烟云般的光线卷起。纷飞化蝶，云去岚舒。

繁华散尽……

天地如绘……

一名身着正装的年轻人出现在了演讲台上。

如果说，何慕动如风；他则静如松。

一抹蓝光落下，他说：“各位好，我是韩清昀。”

“哇……”人们心中赞叹，“陌上人如玉，公子世无双”，说的就是此情此景吧？

俄顷，掌声重新响起。

说实话，韩清昀并没有帅到毁天灭地，人人移不开眼的那种地步。

但是，他们三个人利用了人类视觉感知的规律，一动一静之间，短短几分钟的切换，已经让在场所有人，进入到了倾听韩清昀演讲的气氛中。

这是一种建立在认知心理学上的科学计算。更是号称极点思维“三驾马车”：韩清昀、何慕、朗思成三人之间的无缝配合。

小朗按动键盘，调动起一个舒缓的乐曲，韩清昀彬彬有礼地向到场观众、专家和师长们问好。

他演讲的话题徐徐展开：“去年夏天，网络上出现一个热议的话题：寒门再难出贵子。”

韩清昀说：“没错，学校有差异，地域有差别。寒门中的优秀子弟，很难有机会获得名师的传授。比如杨博士的物理思维课程，我们能否享受到呢？”韩清昀向着贵宾席上一位嘉宾做个手势，正是杨博士。小朗调动数据库，韩清昀身后大触屏投射出杨博士的资料。

杨俊青，教育、物理专业的双博士，目前在某课外辅导机构供职。

韩清昀说：“杨老师的课程对于实验的界定，思维的培养都令人受教。他的价值也早已得到了家长和学生的认可。”他说，“可是，对那些不够富裕的家庭，或者远在农村郊区的家庭。他们的孩子能够拥有同样跟杨老师学习的机会吗？”

“又比如，陆老师。”韩清昀做个手势，灯光闪到一名中年女教师的身上，这是位市级特级教师。他问：“山区贫困的孩子，能有机会去陆老师的班级上课吗？”

台下众人摇头：肯定不能。杨博士的讲课费非常高，不是普通人能够承担。陆老师所在的三中，每年入学考都是几千人挑一，有钱都未必能进去。无论校内校外，顶级的资源都与穷人无关。

“寒门再难出贵子”，这已经在这个社会上约定俗成了。

韩清昀说：“我认为，现在的技术条件下，如果学生确实有这个需求的话，完全可以得到杨老师和陆老师这样优秀的思维训练。”

台下观众都睁大眼睛：怎么可能？

韩清昀说：“网络全面进入我们的生活，时间还很短，所以我们还没有适应这个时代。”他语气坚定，“在这里，我要做一个预言。网络时代将给我们的教育界带来完全崭新的模式。”

小朗把屏幕切换成触屏互动模式。

韩清昀点开身后的大触屏显示器：“大家请看这一个视频，这是杨老师的一个轴承计算题。”

视频在韩清昀身后播放，里面二维图、三维图不断改变着。短短几秒钟，对于方衍她们这些艺术生来说，当然看不出什么教学思路。但是那充满高科技的视觉冲击感，还是让所有人轻轻发出一声赞叹。

掌声响起，为了这几秒钟精彩的视觉享受。

韩清昀说：“这节课程是杨老师亲自设计，我们公司做了可视化表达。这些视觉表现技术其实大家并不陌生，打过游戏的都见过。”

大家谁没玩过游戏？纷纷点头。

韩清昀继续说：“我们来猜测一下，当课程可视化之





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